《如何阅读一本书》读书笔记

序言

  • 过去三十年来,有些事情还是没有改变。其中一项是:要达到阅读的所有目的,就必须在阅读不同书籍的时候,运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。法国学者Pascal在三百年前就说过:“读得太快或太慢,都一无所获。”

    像我这种读书这么慢的人简直听到了福音!

  • 中学毕业的时候,学生都读过不少书了。但如果他要继续念大学,那就得还要念更多的书,不过这个时候他却很可能像是一个可怜而根本不懂阅读的人。

第一章 阅读的活力与艺术

  • 换句话说,现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。

    刷微博?

  • 第一提醒读者,阅读可以是一件多少主动的事。第二要指出的是,阅读越主动,效果越好。

  • 你什么都没有,只凭着内心的力量,玩味着眼前的字句,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这种的一种提升,是在阅读时的一种脑力活动,也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。

  • 总有一些书呆子读得太广,却读不通。希腊人给这种集阅读与愚蠢于一身的人一种特别的称呼,这也可运用在任何年纪、好读书却读不懂的人身上。他们叫“半瓶醋”(Sophomores)。

第二章 阅读的层次

  • 阅读分为四种层次:

    • 基础阅读(Elementary Reading)

    • 检视阅读(Inspectional Reading)

    • 分析阅读(Analytical Reading)

    • 主题阅读(Syntopical Reading),也可叫做比较阅读(Comparative Reading)

  • 弗兰西斯·培根曾经说过:“有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。

第三章 基础阅读

  • 官方宣称1970年代是“读书的年代”。

  • 在美国,批判学校是一种传统。许多世纪依赖,父母、自命专家的人与教育者都在攻击与控诉教育系统。其中阅读教育受到最严厉的批评。

  • 传统上,美国的高中教育只为学生提供一点点阅读的指导,至于大学,更是一无所有。

    大学老师根本就不会教你怎么去阅读

  • 一个人文素质优良的高中,就算什么也没做,也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学,就算什么也没贡献,也该培育出能进行主题阅读的读者。

    所以在大学有很多事可以做,不只是出去浪吧。一个会玩的人应该静得下来读一下书,然后有所体会。

  • 我们的历史一直强调,无限制的受教育机会是一个社会能提供给人民最有价值的服务。

    论教育者的良苦用心

第四章 检视阅读

  • 目录纲要还是很有价值的,在你开始阅读整本书之前,你应该先仔细阅读目录才对。

    在这点上觉得自己做的不错的!

  • 最后一步(即略读),把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段,有时候连续读几页码,但不要太多。就用这样的方法把全书翻过一遍,随时寻找主要论点的讯号,留意主题的基本脉动。最重要的是,不要忽略最后的两三页。就算最后有后记,一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。

  • 随时保持敏感,就很容易让一切状况清楚。

  • 什么叫对的方向?答案是一个很重要又有帮助的阅读规则,但却经常被忽略。这个规则很简单:头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。

    这个答案蜜汁关键!特别是在阅读英文原版小说的时候。

  • 我们大多数人所受的教育,都说是要去注意那些我们不懂的地方。我们被教导说,碰到生字,就去查字典。

  • 超快的速度法是引人怀疑的一种成就,那只是表现你在阅读一种根本不值得读的读物。更好的秘方是:在阅读一本书的时候,慢不该慢到不值得,快不该快到有损于满足与理解。

第五章 如何做一个自我要求的读者

  • 到底是什么力量,能让那些秉烛夜读的人仍然保持清醒?起码有一点是可以确定的——他们有没有真正在阅读手中的那本书,造成了其间的差异,而且是极大的差异。

  • 俗话说:“你必须读出言外之意,才会有更大的收获。”

  • 顺便一提,并不是每个人都清楚做一个艺术家是要照规则不断练习的。

  • 阅读就像滑雪一样,做得很好的时候,就像一个专家在做的时候,滑雪跟阅读一样都是很优美又和谐的一种活动。

    说得我很想滑雪…

第六章 分析阅读 一本书的分类

  • 在英文里,人们常常弄混《物种起源》(The Origin of Species)和《人种起源》(The Origin of the Species)。因为他们没有真的用心读过书名。

  • 一本实用的书会很快就显露它的特质,因为它经常会出现“应该”和“应当”、“好”和“坏”、“结果”和“意义”之类的字眼。

  • 哲学比较像科学,不像历史,追求的是一般的真理,而非发生在过去的特定事件,不管那个过去事近代或较远的年代。但是哲学家所提出的问题跟科学家又不一样,解决问题的方法也不相同。

第七章 透视一本书

  • 一本书出现在你面前时,肌肉包着骨头,衣服裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣,或是撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为那是你了解一本书,掌握其骨架的基础。

  • 最好的书都有最睿智的架构.

  • 分析阅读的第一阶段,或,找出一本书在谈些什么的四个规则:

    1. 依照书本的种类与主题作分类。

    2. 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。

    3. 按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后,再将各个部分的纲要也一一列出。

    4. 找出作者在问得问题,或作者想要解决的问题。

第八章 与作者找出共通的词义

  • 大多数读者的问题,在于他们根本就不太注意文字,找不出他们的困难点。他们区分不出自己很明白的字眼与不太明白的字眼。

  • 事实上,一本书之所以能给你带来新的洞察力或启发,就是因为其中有一些你不能一读即懂得字句。

  • 只要你肯花一点精神,在读一本书的时候,找出重要的关键字,确认每个字不同意义的转换,并与作者找出共通的词义,你对一本书的理解力就会大大增加了。

第九章 判断作者的主旨

  • 句子与段落是文法的单位、语言的单位。主旨与论述是逻辑的单位,也就是思想与知识的单位。

  • 找出关键字,与作者达成共识。

  • 将一本书种最重要的句子圈出来,找出其中的主旨。

  • 从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述。

  • 怀疑是智慧的开始,从本书上学习跟从大自然学习是一样的。

  • 虽然有过一些失望的经验,我们仍然相信,人类头脑看到论述时之敏感,一如眼睛看到色彩时的反应。但是如果眼睛没有张开,就看不到色彩。头脑如果没有警觉,就无法察觉论述出现在哪里了。

  • “用你自己的话来说”,是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。

  • 口语主义(verbalism)的弊端,可以说是一种使用文字,没有体会其中的思想传达,或没有注意到其中意指的经验的坏习惯。那只是在玩弄文字。

  • 诠释作品的阅读技巧的最后一部分就是:规则八,找出作者的解答。

第十章 公正地评断一本书

  • 事实上,读者才是最后一个说话的人。

  • 读者有义务,也有机会回话。机会很明显。没有任何事能阻碍一个读者发表自己的评论。无论如何,在读者与书本之间的关系的本质种,有更深一层的义务关系。

  • 最能学习的读者,也就是最能批评的读者。

  • 站在叙述者或作者的角度来看,修辞就是要知道如何去说服对方。

  • 你自己就可能记得这样的例子:一个人在台上讲话,台下的人一口气或最多两口气就冒出来:“我不知道你在说说明,但我想你错了。”对于这样的批评,根本不知从何答起。

  • 如果你在读一本好书,在你说出“我懂了”之前,最好迟疑以下。在你诚实又自信地说出这句话之前,你有一堆工作要做呢!

  • 为了追求真理,要毁掉一些我们内心最亲近的食物,尤其像我们这样的哲学家或热爱智慧的人更是如此。

第十一章 赞同或反对作者

  • 事实上,诠释一本书的过程是透过言语的媒介,达到心灵上的沟通。

  • 因为人有理性的一面,又有动物的一面,所以在争辩时就要注意你会带进去的情绪,或是在当场引发的脾气。

  • 在争论时应该多一点理性的光,少一点激情的热,每个参与辩论的人至少都该从对方的立场来着想。

  • 一个读得很广泛,却读不精的人,与其值得赞美,不如值得同情。就像霍布斯所说:“如果我像一般人一样读那么多书,我就跟他们一样愚蠢了。”

第十二章 辅助阅读

  • 阅读一本书时,另一只手上还拿着一本字典,其实是个坏主意。

  • 性爱也不是每个人都有的经验,但是这是个共通的经验,因此我们称这个经验为一般经验。

第十三章 如何阅读实用型的书

  • 关于实用性的书有一件事要牢记在心:在任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。一本理论性的作品可以解决自己提出的问题。

第十四章 如何阅读想象文学

  • 诗与政治对正确的标准时不一致的。

第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议

  • 阅读抒情诗的第二个规则是:重读一遍——大声读出来。

第十六章 如何阅读历史书

  • 一个好的历史学家是不会编造过去的。

  • 就阅读这类书而言,整理一堆“规则”还比不上归纳为一句警告。

第十七章 如何阅读科学与数学

  • 有能力的人,就去做。没有能力的人,就去教。

第二十章 阅读的第四个层次:主题阅读

  • 石头是爱,因为它是地球的中心。火焰会上扬,是因为爱得功能。铁刀会吸引磁铁,被形容为爱的结果。

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